Program torsdag 11 april

Välkomna hit!

Kajsa Hamnén (M) ordförande i Skolnämnden, Mölndals stad
Ingvar Paulsson (M) ordförande i Kultur- och fritidsnämnden, Mölndals stad
Alex Bergström (S) ordförande i Kulturnämnden, Västra Götalandsregionen

Vad gör vi här?

Parisa Amiri, moderator, presenterar programmet

Fässbergsskolan och kulturen 

Suad Djudja, rektor på Fässbergsskolan Mölndals Stad

Kunskap som känns!

Lars Strannegård talar om att ett utbildningssystem aldrig får inskränkas till att enbart bli ett sätt att möta den rådande arbetsmarknadens behov. Istället är bildning, av både hjärna och hjärta, utgångspunkten för människans framgångsrika framtid. Endast genom god bildning är det möjligt att bygga ett demokratiskt, empatiskt och fritt samhälle. Estetiska upplevelser kan vara en nyckel till att förstå andras erfarenheter, koppla ihop större skeenden med fakta och inse hur historien är länkad till nuet. Bildning, av både hjärta och hjärna, är själva motorn för mänskliga framsteg och gemenskaper.

Lars Strannegård - professor i företagsekonomi och rektor för Handelshögskolan i Stockholm

Barnrätten och kulturen

Barnkonventionen är lag i Sverige sedan 2020. Enligt barnkonventionen har barn och unga rätt att till fullo ta del av, delta i och bidra till konst och kultur i alla former. Om varje barn har denna rätt, vems är då skyldigheten?
Sylvia Carlsdotter sätter fokus på artikel 31 och ger oss barnrättsperspektivet och reflekterar över vad hon mött i sina utbildningar för tusentals vuxna i hela landet, som jobbar nära barn och unga.

Sylvia Carlsdotter, barnrättsstrateg och utbildare inom barnrätt för SKR samt kulturskolechef i Simrishamns kommun 

Vad har kulturpolitiken egentligen gjort för barn och unga? 

Barn och unga har länge varit en prioriterad målgrupp i den svenska kulturpolitiken och olika insatser för att främja och bredda barns och ungas deltagande har genomförts på statlig, regional och kommunal nivå. Samtidigt kvarstår viktiga skillnader i barns och ungas förutsättningar att ta del av sin lagstadgade rätt till kultur.
Jenny Johannisson, sammanfattar med utgångspunkt i en historisk tillbakablick vad huvudproblemen består i och vilka åtgärder som enligt Kulturanalys bedömning behöver vidtas för att alla barn och unga ha ska möjlighet att delta i kulturlivet.

Jenny Johannisson - utredare, analytiker, ställföreträdande chef på Myndigheten för kulturanalys

Kulturuppdraget och det kulturella ekosystemet

Skolans kulturuppdrag och de kulturpolitiska målen är en del av det kulturella ekosystemet. Hur är styrdokumenten formulerade och vilka sprickor kan identifieras? På vilket sätt kan vi i våra respektive uppdrag maximera vårt handlingsutrymme så att mål och uppdrag uppnås?

Camilla Gölstam, undervisningsråd Skolverket
Jenny Löfström Ellverson, verksamhetsansvarig för Kulturskolecentrum på Kulturrådet
Pelle Skoglund, forsknings-och utvecklingssamordnare, Specialpedagogiska skolmyndigheten
Christin Appel, utredare SKR
Samtalsledare Katti Hoflin, kulturchef Västra Götalandsregionen 

Lärare och rektorers roll för kultur i skolan - om förutsättningarna på lärar- och rektorsutbildningarna 

Hur är utbildningarna för blivande lärare och rektorer upplagda, vilka direktiv styr och vilket utrymme finns för kultur och bildning att ta plats? Hur ser de faktiska möjligheterna att utbilda lärar-och rektorsstudenterna ut, så att de i sin tur sedan kan förmedla sina kunskaper inom kulturområdet vidare till barn och unga? 

Viktoria Bengtsdotter Katz, programledare för grundlärarprogrammet Göteborgs universitet
Maria Larsson, enhetschef pedagogiska enheten, Högskolan för scen och musik Göteborgs universitet
Helena Wallström lektor, forskare och utbildningschef för Rektorsutbildningen, Institutionen för Pedagogik och Specialpedagogik Göteborgs universitet

Forskarperspektiv på kulturen i skolan 

Cecilia Wallerstedt ger en översiktlig beskrivning av olika trender som kunnat skönjas när det gäller kultur i skolan de senaste decennierna. Tillbakablicken ger oss begrepp för att kunna förstå läget som det ser ut idag, där konst och kultur ofta motiveras av att det är till nytta för lärande i andra akademiska ämnen, och i förlängningen viktigt för Sveriges konkurrenskraft. Andra värden, som är svårare att mäta, har svårt att ta plats i dagens skola. Blicken riktas mot de estetiska ämnena och hur de kan bidra till att barns rätt att fritt delta i det kulturella livet tillgodoses.

Cecilia Wallerstedt, professor i pedagogik, Göteborgs universitet

"Tankar om scenkonst" kortdokumentär från Regionteater Väst, om den unga publikens scenkonstupplevelser

From minor to major - How music transformed a failing school to one of the best

10 years ago, Jimmy's career was stalling and his new school, Feversham Primary, in one of the most deprived areas of the country, was denounced in the media and by the inspectorate as a failing, "inadequate" school. English and Maths results were some of the worst in the country. The headmaster was sacked and the new head brought Jimmy in with a vague idea of wanting more music, creativity and holistic development of children.
Much to Jimmy's surprise, the Headteacher said "yes" to everything Jimmy suggested, and he was able to build his dream music department, with students having access to a whopping 6 hours of music per week. As music took over the school, they quickly started results. They saw children grow more happy, confident, expressive, focused and articulate. The school rose to the top 1% nationally.

Jimmy Rotheram, Feversham Primary School, Bradford, England. Föreläsningen sker på engelska.

Vem gör vad – om det delade ansvaret 
Samtal

Moderator: Parisa Amiri
Medverkande: Lars Strannegård, Viktoria Bengtsdotter Katz, Jenny Löfström Ellverson, Camilla Gölstam

Tyck till: gör din röst hörd och gadda ihop er i bikupor

Cirkus Cirkör presenterar kvällens show Extra allt

Extra allt
En show med Cirkus Cirkör
På Aktiviteten i Mölndal 250 meter från Fässbergsskolan