Vad innebär det att vara samverkansdoktorand vid FORUM?

En samverkansdoktorand har tid avsatt i sin existerande tjänst för forskarutbildning. Doktoranden verkar parallellt i sin egen organisation och i forskarskolan med att gå kurser och bedriva forskning för utveckling av ny kunskap.

Vad kan man forska om som samverkansdoktorand?

Forskningen inom FORUM utgår alltid från konkreta utmaningar och problemställningar från den verklighet som doktoranden är en del av i sin organisation. Det handlar alltså om att lösa faktiska problem, men att göra detta genom vetenskaplig metod för att kunna skapa ett kunskapsbidrag som kan spridas till andra organisationer inom totalförsvaret.

Hur sker handledning av samverkansdoktoranderna?

Varje doktorand tilldelas ett team av handledare specifikt utvalda för sin spetskompetens. Dessa vägleder därefter doktoranden fortlöpande genom doktoreringen. Om doktoranden har behov av annan spetskompetens än som ingår i handledarteamet tillförs denna spetskompetens genom en ny handledare i teamet. Det är alltid doktoranden som väljer vem som skall agera handledare.

Hur lång tid tar det att doktorera?

Detta beror helt på grad av engagemang samt grundläggande förmåga hos doktoranden. I Forskarskolan Digital Förvaltning (föregångare till forskarskolan i FORUM) är den hittills snabbaste processen 3,5 år. Vår erfarenhet är att samverksansdoktoranders djupa verksamhets- och problemförståelse, deras access till data och vana vid intellektuellt arbete gör att processen kan accelereras. Vi har utvecklat en metodik för att denna acceleration skall kunna genomföras utan reduktion av kvalitet.

Vad är det bästa med att vara samverkansdoktorand?

När vi lyssnar in våra nuvarande samverkansdoktorander så är många av dessa motiverade av en hög grad av frustration avseende sina egna organisationers valhänta hantering av uppenbara brister och dysfunktionalitet. Att få en chans att lösa detta, tillsammans med andra likasinnade individer, samtidigt som man får tillgång till den absoluta kunskapsfronten brukar lyftas fram som det bästa.

Vad är de främsta utmaningarna med att vara samverkansdoktorand?

När vi lyssnar in våra nuvarande samverkansdoktorander så lyfter de arbetsbelastning som den främsta utmaningen. Givet att de verkar i en organisation där de har andra åtaganden parallellt krävs en god förmåga till prioritering för att inte riskera överarbetning. Detta är en av lärdomarna som ligger bakom att vi kombinerar forskarskolan med ett utvecklingsprogram, så att organisationen får möjlighet att se det direkta värdet av doktorandens arbete och därmed har större förståelse för eventuella prioriteringar.

Hur mycket kurser är det i forskarskolan?

För att bli doktor (dvs ta ut sin examen) krävs att man har kurser motsvarande 60 ECTS och en godkänd disputation (försvarar sin publicerade avhandling). Kurserna innehåller ett antal specifikt utvalda (för att få till en bra grund inom ämnet) och sen specifika kurser för respektive doktorand utifrån kunskapsbehov. Kurserna kan ges från Göteborgs universitet eller andra samverkande universitet.

Vad händer efter doktoreringen?

Vi har designat forskarutbildningen utifrån antagandet att doktoranden inte skall fortsätta sin karriär inom universitetsväsendet utan återgå till offentlig sektor eller näringsliv. Det vi märkt är dock att ett fåtal doktorander får smak för universitetslivet och önskar fortsätta antingen som post-doktorer (en form av anställning) eller gå mot olika former av lärarroller. För dessa individer görs programmet om aningen för att se till att doktoranden vid disputation är redo att söka universitetsanställningar.

Hur ser själva skrivandet av en avhandling ut i forskarutbildningen?

Som doktorand består avhandlingen oftast av en samling artiklar(4-5) byggda på de studier man är involverad i. Flera av dessa artiklar kan vara sam-publicerade med andra doktorander i forskarskolan. För att möjliggöra accelererat lärande har vi designat artikelskrivandet utifrån en lärlingsmodell. Det innebär att doktoranden i de första två artiklarna bjuds in till  projekt drivna av handledare. Doktoranden är med i skrivandet och gör delar motsvarande ca 20% av insatsen. Det kan innefatta litteraturöversikt, datafångst eller annat. I den tredje artikeln delar handledare och doktorand bördan 50-50, och i de en till två sista artiklarna står doktoranden för 80% av insatsen. Denna progression har visat sig fungera väl generellt, men flera doktorander väljer att vara mer självständiga direkt efter första artikeln. Doktoranden skriver därefter en sk “kappa” som binder samman artiklarna och lyfter analysen av helheten.

Hur ser doktorandprocessen ut?

Efter antagningså engagerar sig doktoranden i kurser, skrivande av artiklar och planering av sin avhandling. Denna process går genom tre formella steg. Först hålls ett planeringsseminarium där doktoranden presenterar en plan för sin avhandling. Därefter hålls ett halvvägsseminarium där doktoranden presenterar ändringar i plan och resultat i form av artiklar och insikter. Här börjar man ofta se avhandlingens kappa ta form. Därefter hålls ett slutseminarium där doktoranden presenterar avhandlingen i nästan färdig form (ca 97%), och därefter är det disputation som utgör slutpunkten till doktor. Vid alla seminarium bjuds externa forskare in för att nagelfara och ge tips om förbättringar.

 

Finns det möjligheter att spendera tid på andra universitet?

Ja, vissa av våra doktorander besöker ledande forskare vid andra universitet (USA, Australien, Kanada, Tyskland etc) under några månader. Syftet är att stärka tillgången till spetskompetens och att expandera sitt akademiska nätverk. Då brukar man som regel arbeta med seniora forskare på dessa universitet för att publicera artiklar av litet högre dignitet än de tänkta för konferenser.

Vad betyder att lägga “minst 50%” av sin tid på forskarutbildningen?

Detta innebär för de flesta samverkansdoktorander mest att organisationen är medvetna om att personen i fråga har andra åtaganden vid sidan av. Vissa doktorander fortsätter att leverera på samma sätt som tidigare inom organisationen, medan andra viker vissa dagar i veckan åt forskning och håller sig undan från organisationen. Givet att forskningen skall vara integrerad i verksamheten så förekommer betydande synergimöjligheter. Med andra ord kan tid man lägger på arbetsuppgifter och tid man lägger på forskning i många fall vara samma tid. 

Givet att forskarskolan har sitt säte i Göteborg, förväntas jag vara närvarande fysiskt?

Nej, vi jobbar helt distribuerat och det viktiga är att doktoranden vidhåller en närhet till sin praktik. Vi brukar försöka se till att träffas fysiskt en gång per år, men grundupplägget är att allt sker på distans förutom eventuellt vissa doktorandkurser (kurser på andra universitet än GU) och presentation av artiklar på vetenskapliga konferenser. Just de vetenskapliga konferenserna (där man träffar individer från andra länder som forskar om samma fenomen) brukar vara mycket uppskattade av doktoranderna.

Vad och var doktorerar man i?

Forskarutbildningen är för filosofie doktor i informatik (eng. Information systems). Doktoranden antas till Göteborgs universitet.